中學紅領巾獎章實施方案

時間：2024-08-07 18:01:52 方案

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）1

　　一、指導思想

　　根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“美。禮雛鷹爭章”爭章行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、考章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章：

　　（1）各中隊每個月評出達到目標的`獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

　　（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

　　（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

　　（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

　　（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

　　4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“美。禮雛鷹爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　向陽章

　　目標：

　　愛國主義教育

　　傳承紅色基因

　　具體考核標準：

　　1、聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；

　　3、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　4、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　5、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　6、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　智慧章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；

　　2、作業按時認真完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫規范整潔；

　　5、熱愛學習，對學習感興趣；

　　6、在學習上，積極熱心幫助同學；

　　7、積極參與小組合作學習；

　　8、勤學好問，勇于探索。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　健體章

　　目標：

　　鍛煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、認真參加班級聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　安全章

　　目標：

　　遵章守紀

　　安全至上

　　具體考核標準：

　　1、1530安全教育，掌握基本安全常識；

　　2、完成安全平臺；

　　3、認真參加安全演練；

　　環保章

　　目標：

　　熱愛勞動

　　節約環保

　　具體考核標準：

　　1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、積極參與社區志愿者服務；

　　6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人

　　學有所長

　　具體考核標準：

　　1、能熟練歌唱以下三首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《濟南市美里湖第一中學校歌》；

　　2、能積極參加學校要求組織的各項藝術活動和比賽（例如班級藝術節）；

　　3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）2

　　一、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　組長：樂碧云

　　副組長：郎敏華、曹鋒、於力、

　　成員：詹曼、各班班主任、任課老師

　　二、實施對象：

　　我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—12周歲）

　　三、爭章設置

　　本期爭章活動分為三個實施階段：低段(1—2年級)、中段（3—4年級）、高年級（56年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，各中隊布置爭章園地。

　　四、章目設置

　　xx實驗中學少工委20xx年秋季學期“紅領巾獎章”章目設置

　　基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

　　特色章：青松小雅士

　　備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

　　五、爭章細則

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

　　六、考章辦法與要求

　　1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2.活動步驟：

　　定章。學校少工委統一規定本學期爭章內容，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃，布置教室爭章園地。

　　爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳，增強榮譽感。

　　護章。下一學年后全體隊員開始護章行動，大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

　　七、其他

　　結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的`競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

　　二星章：由江北區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）3

　　一、指導思想

　　中南中學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

　　二、基本原則

　　1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

　　2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

　　3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

　　三、實施對象

　　全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　四、獎章設置

　　中南中學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

　　五、實施程序

　　1.定章：

　　（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

　　（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

　　（3）一星級章：

　　個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

　　集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

　　2.爭章：

　　（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

　　（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

　　（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

　　3.考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

　　（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的'隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

　　4.頒章：

　　基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

　　5.護章：

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　六、實施進度

　　大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

　　星級章

　　個人一星章

　　1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　集體一星章

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

　　5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

　　小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）4

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日-xx月xx日

　　二、參加人員

　　全體同學

　　三、設爭獎章類別及爭章標準

　　健體章

　　爭章標準：根據本年級體育寒假作業的鍛煉項目，堅持打卡24天以上的，獲健體章“達標”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及學生活動照片等情況，選取參與學生總數的10%頒發健體章“良好”等級評價。）

　　傳承章

　　爭章標準：根據學生參與活動情況，可獲得傳承章“達標”“良好”等級評價。具體活動如下：

　　1、傳承好家風，弘揚好家訓（必做）

　　“家庭”是社會的細胞，是人生的第一所學校。好的家風家訓是弘揚和傳承中華優秀傳統美德的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，是促進好的社會風氣形成的重要基石。各位同學把自己的家風或家訓寫在《紅領巾爭章情況完成表》上，作為爭章活動的開始。

　　2、聽爸爸媽媽講紅色故事，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（選做）

　　假期內同學們聽爸爸媽媽講紅色故事，致敬革命先烈，禮贊黨和祖國的偉大。在假期中每位同學至少聽四個故事，并在《紅領巾爭章情況完成表》上寫出感想，即達成此項活動。

　　3、百善孝為先，孝為德之本。（選做）

　　孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。過年了，同學們要感恩父母和長輩對自己的關愛與照顧，在假期期間，通過幫忙干家務，為父母長輩按摩等方式盡孝心，打卡14天即達成此項活動。

　　4、傳承好年俗。（必做）

　　春節，是中國人心中最重要的傳統節日，也是傳承中華民族傳統文化的重要載體。同學們要留住“年味”，學習優秀年俗。并在《紅領巾爭章情況完成表》簡單記錄。

　　老師的推薦：

　　（1）剪紙（必做）

　　中高年級學生可利用假期學習剪紙藝術，將個人作品貼在A4紙上，不能貼的交成品，參與學校開學后的'剪紙比賽。請家長注意提醒學生使用剪刀時注意安全。家長和學生一起完成會更好哦。

　　（2）貼（寫）春聯（選做）。

　　無聯不成春，有聯春更濃。春節前夕寫春聯，貼春聯，貼“福”字早已成為一種民族觀念的展示和人文精神的象征。春聯它不僅承載著人們對新春的美好希望和祝福，更讓人真切地感受漢字書寫以及源遠流長的中華傳統文化的魅力。同學們可以在過年時幫家里貼春聯，也可以嘗試動筆寫一寫喲。

　　（3）包餃子（選做）

　　過年吃餃子是北方人的習俗。吃餃子就是為了取“更歲交子”的意思。這個風俗開始于明朝初年，原來“交子”的諧音便演變為“餃子”。餃子的形狀像元寶，包餃子就意味著包住了福運，包住了財運。吃餃子就意味著留下了團圓美滿，留下了幸福平安。同學們試著包包餃子吧。

　　（4）做賀卡，拍拜年視頻。（選做）

　　春節是中國人最看重、最具儀式感的節日。拜年是必不可少的文化之一，面對嚴峻復雜的疫情防控形勢，“少出行、少流動，非必要不外出”再次成為人們日常防疫的重要舉措，同學們何不利用好家里的手機，拍一段拜年視頻，或者做一張賀卡，把自己的祝福送給大家呢？

　　（5）做花燈（選做）

　　正月里來正月正，正月十五鬧花燈。燈籠，一直是我們的吉祥物。元宵佳節除了吃湯圓、舞龍、舞獅、猜燈謎，最重要的一項活動就是賞花燈了。要是手里提著一個自己親手制作的小燈籠，在月圓之夜穿梭于燈河人流之中，是否會留下虎年別樣的回憶？同學們嘗試一下吧。

　　（6）其他

　　五十六族兄弟姐妹是一家。中華民族是個大家庭，有非常多的優秀年俗等著同學們去學習，大家可以選擇自己感興趣的年俗，傳承它，保護它，一起來爭當傳承年俗的小能手。

　　以上推薦完成四項即達成此活動。

　　評價標準：在完成“傳承好家風”“傳承好年俗”兩項活動的前提下，完成其他任意一項活動，獲得傳承章“達標”等級評價；完成全部活動，獲得傳承章“良好”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及作品上交等情況，選取參與學生總數的10%頒發傳承章“優秀”等級評價。）

　　學生的健康成長需要學校和家庭共同努力，希望家長朋友們能夠配合學校開展好此項活動，做好指導與監督，共同見證孩子的成長。

中學紅領巾獎章實施方案（通用5篇）5

　　一、指導思想

　　樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

　　二、領導機構

　　組長：xx（黨支部書記、校長、少工委主任）

　　副組長：xx（德育副校長）

　　陳映彤（少工委辦公室主任、大隊輔導員）

　　成員：李成真王西欽陳震朱彩琴趙佃芹王宏鍵彭善雷杜加友張長林孟楠楠

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）

　　四、“紅領巾爭章”內容

　　（一）基礎章

　　基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

　　1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。

　　傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

　　健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。

　　3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

　　勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

　　勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　（二）特色章

　　1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。

　　2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。

　　3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。

　　4.融尚章：愛護校園環境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。

　　5.融閱章：愛讀書，愛學習

　　6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。

　　7.融創章：敢于創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。

　　基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的'爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。

　　五、本學期紅領巾獎章設置

　　本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

　　根據20xx年建黨100周年“學黨史強信念跟黨走”主題教育、雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：

　　1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

　　基礎章的章目每班每類設15枚。

　　2.特色章2枚：融閱章、融藝章。

　　特色章的章目每班每類設10枚。

　　3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

　　每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

　　六、爭章標準

　　（一）基礎章

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有三個A才能得章。

　　（二）特色章