初中教師研修總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的初中教師研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教師研修總結1
假期間參加了初中教師網上研修培訓，通過六天的學習，我感覺收獲很大。首先我從教育教學理論上得以提升，培訓中，我細心閱讀了各種網上學習材料，仔細觀看視頻教學節目，按時獨立完成作業，積極對同行的文章發表評論，并多次熱情地參與專家組織的在線研討活動。英語教學專家就新課程理念下的主題單元設計，設計研究性學習方案，搜集資料制作主題資源網站等幾個專題進行了生動的講解和分析，在認真學習后收獲很大。
首先，參加此次遠程網絡培訓收獲最大的是學習了第四模塊設計研究性學習，這是我最感興趣的。在以前的教學中，我曾經無數次的運用研究性學習來設計我的'教學，通過小組討論，共同參與的活動，讓我明白以前的研究性學習只是在授導型教學中運用了一點研究性學習中的小組合作的學習方式，根本沒有讓學生自己去探索，有所思考，從而創新。
雖然這次學習了研究性學習，但還是沒有真正地理解，以至于教學設計時始終走不出授導型教學的影子。英語教學注重語法知識以及一些固定的單詞句型，要用研究性學習的教學方式教英語，讓學生真正地自己去探究，去理解，還需要老師動一下腦筋。
研究性學習注重學生在活動中自己去發現，自己去思考，自己去交流，自己去創造，讓每一位學生擁有思想，不放棄每一個孩子的發展。而在教學過程中，老師的主導力量應該堅守，突出學生的主體地位，快樂地學習，開心地生活！
其次，盡量運用媒體進行教學。據課程內容的需要，制作課件，運用多媒體技術圖、文、聲、像等豐富的媒體表現功能，創設教學情境，激發學生的學習興趣和求知欲望。
還有要對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，平時重視形成性評價，給學生增強自信心，創造一個民主、合作、愉悅的學習氛圍，極大地激發學生學習興趣和主動參與的積極性。
總之，這次培訓對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓學到不少了東西，對我們以后的教學工作有很好的指導作用。
初中教師研修總結2
自參加新課程遠程研修以來，通過認真收看視頻教學、撰寫作業會、參加交流和研討，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。
首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業→參與在線研討和交流→完成作業的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。
隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責任之重大，時刻有職業緊迫感。“勤奮學習，不懈思考，勇于實踐”應成為教師不可或缺的功課。教師因此也應由簡單的“教書匠”轉變為自覺的研究者、主動的實踐者和嚴肅的.反思者。教師要做到知與行統一，以嚴謹的工作作風促使學生形成積極向上的學風，以廣博的愛心喚發學生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實踐中鍛煉，在體驗中成長。
學習結束了，可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現統一、論與實踐的有效結合，極致地發揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將繼續攜手同行路上，注重學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向未來。
【初中教師研修總結】相關文章：
初中地理研修總結11-11
初中體育研修總結05-30
初中物理教師校本研修計劃09-03
初中數學教師研修計劃01-14
教師教育研修總結07-12
高中教師研修總結06-02
教師研修培訓總結05-06
教師研修總結通用05-15