家校聯動共育機制方案（通用21篇）
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的家校聯動共育機制方案，歡迎大家分享。
家校聯動共育機制方案 1
一、指導思想：
為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。
二、具體要求：
本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的'檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動主題
家校共育，促進學生成長
四、活動時間：
五、活動內容：
1、安排專題講話，同時發出征集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放
2、召開學生家長會
會議程序如下：
（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗
（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗
（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。
（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言
（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動
4、召開主題班會
各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。
5、學生才藝展示活動
舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
家校聯動共育機制方案 2
一、指導思想：
以構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。
二、開展形式：
各個班級分班開展與學校統一開展相結合
三、家校活動工作安排：
月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的'有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣
四、家長義工工作：
1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；
2、發放家長義工工作職責；
3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；
五、家長開放日活動：
1、時間：4月中下旬；
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。
家校聯動共育機制方案 3
一、指導思想
“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯系的途徑
1．舉辦家長學校
2．成立家長委員會
3．召開家長會
4．家訪5．開設網上家長學校專欄
6．開展家校共建活動。
三、家校聯系的措施
1．舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的.主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）
①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；
②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。
本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。
家校聯動共育機制方案 4
一、指導思想
家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動目的
1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的'教師”。
2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。
3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
三、“家校合作共建”具體實施分案
1、開放課堂
邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。
2、開展講座，滲透德育和心理健康教育
就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長及時聯系
4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力
家校聯動共育機制方案 5
一、活動目的
讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。
二、活動時間
1、20xx—20xx學年，20xx年10月、11月、12月每兩周一次，20xx年3月、4月、5月，每兩周一次。
2、利用兩周中的某周二或周三最后一節音樂課時間。(為保證音樂課授課時間，可對調語文、數學、班會等課。)
三、活動內容(任選一種)
1、為孩子們講個有意義的故事。
2、交流家庭教育經驗小學“家校共育”活動方案小學“家校共育”活動方案。
3、交流和孩子共讀一本書的感受。
4、和孩子一起表演一個節目。
5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。
四、活動形式
每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的`時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行制作PPT，或展示活動圖片，或播放相關短視頻(1至4分鐘)。
五、活動獎勵
參與活動家長每人和孩子都發紀念品一份，多半為學習用品。
六、活動宣傳
相關照片和資料發到群里共享。
七、報名時間
可通過班級群或單聊聯系兩位老師均可小學“家校共育”活動方案主題班會。第一次活動時間初定為10月13日下午最后一節課，已聯系好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。
八、報名前最好考慮好活動內容和形式，與老師交流后再確定。
如果對活動內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。
家校聯動共育機制方案 6
一、活動目的：
1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，配合學校做好學生的教育工作。
2、向家長匯報學生半學期以來在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家表現。
3、密切家校聯系，傾聽家長心聲，共同研究對策，充分發揮家庭教育在促進學生良好品格的形成、文化知識的掌握、身心素質的全面發展等方面的`積極作用，進而促使學校教育的規范性、科學性、實效性。
二、活動準備：
發放邀請書。
在黑板上寫好歡迎家長的標語。
寫好發言稿。內容包括：向家長匯報學生的學習情況和行為習慣情況;向家長介紹學習方法和教育子女的方法，并向家長提出一些具體要求。
學生寫字作業以及寫給爸爸媽媽的幾句話。
三、活動形式：
座談式。改變傳統家長會老師講、家長聽的家長完全處于被動狀態的方式，讓家長就班級管理、學生進步(包括思想、學習、身體、心理等)、學校發展等方面的問題，不拘形式，暢所欲言，既可以對學校教育提出不同意見，也可以對怎樣更好教育好孩子提出合理化建議，還可結合自己教育孩子的實際提出一些困惑，大家共同討論。
四、活動安排：
語數老師、班主任發言。
家長提意見。個別交流。
家校聯動共育機制方案 7
以家長開放日活動為契機，讓家長積極投入到我們的教育教學當中來，全面了解班級本學期教育教學計劃及班級建設構想，增進家長對學校的感情，加強家長對家庭教育的認識，為以后的教育教學工作營造良好的`家校合作氛圍。
一、活動時間：
20xx年9月11日下午2：30——4：30
二、主題：
家校攜手，和諧共進
三、家長會相關布置：
1、車輛停放及校門口秩序維持(xx主任)
2、全校環境衛生(xx主任)
3、擬訂開放日邀請函、家長會主持、宣傳橫幅(xx校長、xx)
4、直播準備(xx)
5、攝影(xx)
各班墻面文化：
黑板報及隊角、墻面版塊：黑板報因為是開學剛出的，不用更換。隊角一定要布置好，一年級是少先隊知識，2—6年級建議展示學生暑假社會實踐活動，或者班級同學在校外的培訓學習的圖片、獲得的榮譽，要借此向家長傳達：我們欣賞你的孩子的勤奮，我們鼓勵孩子增長多種智能才能，你的孩子處在一個競爭氛圍中。我們希望大家編排漂亮，圖片豐富，每一個圖片都有足夠的文字說明材料，多些孩子們的手跡，真實而豐富!展示手法優美!
前面黑板：
熱情洋溢的歡迎標語，或與開放日活動相關的標語(整潔美觀、圖文并茂)
注意事項：
1、家長會當天，全體學生不來校。
2、各位進班發言的老師請提前準備好活動當日，本學科本學期教育教學計劃、班級建設構想工作情況匯報書面稿，要求使用輔助匯報的課件。聯系行政于9月9日(周三)檢查。其他相關學科的老師也請提前準備好介紹本學科教學設想及學科活動的課件(配好音)，于周三交給任教班級的班主任老師。
2:30~2:50家長到教室簽到，電視臺學校活動展播。正副班主任
2:50~3:15陳校長做學校基本情況的介紹。xx校長、xx
3:15~3:40段校長就學校申報市“兩型”示范校及“兩型”家庭評比進行介紹。xx校長
3:40~4:30分班進行班級教育教學情況交流班主任及任課老師
4：30家長離校正副班主任
家校聯動共育機制方案 8
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的'思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
家校聯動共育機制方案 9
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的'精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計劃，布置任務;
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
家校聯動共育機制方案 10
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。
5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、群眾備課的`研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際狀況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，透過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
家校聯動共育機制方案 11
一、活動主題：
“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”
二、活動目的：
為營造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開發區第一小學舉辦第二屆家長節之趣味運動比賽活動，家校攜手共促孩子們健康快樂、幸福成長。
二、活動時間：
20xx年10月26日（周四）上午11：00-11：45
（參加比賽的'家長請于當天提前候場，10：30分準時到達比賽場地集合）
三、活動地點：
開發區一小操場（指定劃線區域）
四、參加人員：
1、參賽人員：全校家長自愿報名參加。其中一、四、五年級每個班報名人數限11人；二、三、六年級每個班報名人數限14人。(建議參賽人員在活動當天穿平底休閑鞋)
2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉
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雪梅）；裁
判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；
五、報名時間：
1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
六、活動所需物品：
1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個（學校提供）。
2、裁判用具（學校提供）。
3、前三名獎狀（學校提供）。
七、活動內容:
1.騎行天下
游戲規則:以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線后準備，裁判發令后，5名隊員通過協調配合使器材在跑道上行進，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。
2.同心同德
游戲規則:以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內，雙手舉起比賽器材立于起跑線后準備，裁判發令后，6名隊員通過協調配合撥動器材在跑道
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上行進，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。
八、比賽評比方法：
以年級為單位，接力賽形式進行計時賽，六個年級比賽完畢，用時少者名次列前，每個項目取前三名。
本次活動如有未盡事宜，敬請提出意見與建議。祝愿家長和孩子們在活動中玩得開心、愉快！
20年10月16日校家委會籌備組，希望能幫助您！
家校聯動共育機制方案 12
一、指導思想：
廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
二、工作目標：
1、使家長按計劃學完相關家教課程
2、使家長家教理論水平得到提高
三、組織機構：
1、校長：李忠穎
2、領導成員：唐志國、類成芝、董秀琴
3、教員：①各班班主任。②學校優秀教師。③教子有方的有經驗的家長。
四、具體要求與措施：
家長學校實施方案5篇活動方案
(一)加強組織領導，做到四個落實。
1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。
2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1-2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，并作理論報告。
4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。
(二)健全制度，規范管理。
1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。
2、建立制度，實現制度管理。①④、建立意見反饋制度：學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并建立家訪制度。
3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。
4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。
(三)加強教學研究，提高業務水平。
1、定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。
2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。
3、每學期舉辦教研活動2次以上。
4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。
(四)開展豐富多彩的活動。
1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站。幫助家長深入細致地了解學校。
2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的`家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。
3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。
4、開展咨詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。
5、在家長中廣泛征集家長教育經驗論文，并評獎擇優積極向報刊推薦。
五、活動安排：
開始階段：成立領導機構制訂實施方案。成立家長學校、掛牌開學。20xx----20xx學年下學期
實施階段：每期開展2次學習活動20xx年1月-20xx年8月
家校聯動共育機制方案 13
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。
三、活動內容
1、定期召開家長會。
組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。
2、定期家訪與家長溝通、交流。
結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的`了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。
3、開放校長電子信箱。
向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。
4、舉辦學校開放日。
每學期確定一次向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。
5、適度開放教育設施。
在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
6、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助
孩子收錄成長中的痕跡。
7、共同實施教育。
利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。
四、活動要求
1、提高認識，加強領導。
舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。
2、落實機制，務求實效。
向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。
“家校共建和諧校園活動”領導小組名單
組長：
組員：
家校聯動共育機制方案 14
一、指導思想：
每個孩子都有其自身發展的特點和軌跡，只有了解他們的成長特點，才能因勢利導，進行有針對性的教育。教師要善于觀察，通過多種渠道，全方位地了解孩子，才能使每個孩子都在其原有的基礎上得到更好的發展。
二、分年齡段的主要要求：
（1）做好新生家訪工作。通過走入家庭，了解孩子的生活環境、生活習慣、性格愛好。時間定在8月底，要接近開學的前一周或前兩周。
（2）來園參加半日開放活動，由家長觀察、參與，讓家長了解孩子在集體中的表現幼兒教育，孩子的發展狀況，與孩子同伴的發展進行比較，客觀地評價自己的孩子，及時調整家庭教育策略。
（3）建立家園聯系本。開學后，要建立與家長的書面交流，家園之間相互溝通。特別關注一些祖輩接送的孩子，要多與其父母取得聯系，讓家庭與幼兒園的教育保持一致。
（4）開設家園聯系欄。在班級門口建立家園聯系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動介紹、計劃，以及家庭教育的導讀材料和家庭教育先進經驗介紹。
（5）建立幼兒個案。針對個別行為習慣不是很理想、個性特別強、心理有偏差的孩子建立個案。
（6）交接班記錄：班級教師有關個別幼兒的情況，可通過交接班記錄來相互溝通。
（7）電話聯系：如遇到一些臨時性的情況，教師和家長均可通過電話聯系。
（8）觀察記錄表：在開展活動時，建立有觀察活動表要求教師記錄。
（9）接送時的.交流：在幼兒接送期間，教師通過與家長的口頭交流，了解幼兒的在園和在家的表現。
（10）預約家訪和園訪：發現孩子有一些可能影響幼兒成長以及不利于集體、同伴的行為后，教師要主動預約家長，共同商討教育對策；同樣家長也可通過預約的方式，與教師進行仔細的交流和討論，共同教育好孩子。
（11）開展假日親子活動：通過家長、孩子與老師三方親近自然、親近社會的活動，觀察、了解孩子的各方面表現。
家校聯動共育機制方案 15
為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯系，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據幼兒的具體情況以及階段的教育任務，有計劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。家長會的創新、實效不但能讓家長了解幼兒園，理解并主動配合班主任工作，還能營造寬松、和諧的教育氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，對新學期家長會做出如下安排：
一、時間及地點：
20xx年3月26日（星期四）下午1:30幼兒園
二、活動目標:
1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，與家長溝通，了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子某方面的幫助。
2、介紹幼兒在園一日生活的.各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3、介紹什么是學前教育。
三、活動主題：
“家園攜手，共創孩子美好的明天”
四、組織領導
組長：肖李勞
副組長：
成員：
五、活動準備:
1、各班家長會發言稿的準備。
2、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加。
3、各班主任利用家長平時接送的時間，和家長了解把孩子的個性及喜好，及需要幫助的問題寫下來。
六、組織形式：
園領導以全園出發開頭講話，具體以班為單位召開家長會。
七、過程程序及具體安排
1、接待家長的到來：童淑珍、樊艷
2、簽：各班主任
3、主持：楊瀟
4、園領導講話：肖李勞
5、班級家長會內容:
①介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（最好每個孩子都點到一下）。
②本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
③介紹家長間的教育經驗互相學習。
④在行為習慣養成方面，需要家長配合做的。
⑤大班具體要求幼小銜接工作的開展及家長如何配合等
⑥大家有問題及經驗進行討論。
幼兒園全園家長會活動的成功與否，不僅會影響到家園合作，也會影響幼兒園的教育發展，以及幼兒的健康發展。幼兒園應引起足夠的重視，從幼兒園環境布置，到幼兒園家長會活動方案的設計，再到家長會主持人的巧妙主持，幼兒園都要做好周密部署，以讓家長主動配合幼兒園教育工作，家園攜手共同促進幼兒健康發展。
家校聯動共育機制方案 16
一、指導思想
以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》為指針，以《全國家庭教育指導大綱》為主要依據，堅持育人為本，德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規范化，推動家校合作教育全面、均衡、可持續發展。
二、工作目標
1、通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、成立家庭教育教師講師團及家校合作聯系小組。
3、逐步建立健全家長學校各項管理規章，完善管理機制。
4、組織系列的家校溝通活動。如：開展“故事爸媽進課堂”、“爸媽聽我講故事”和“魅力家長進課堂”等聆聽窗外聲音的活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
三、具體措施
（一）提高認識，健全組織，加強領導
1、建立家長學校工作領導小組。“家校合作”教育工作做到“三納入”：納入學校教育發展規劃、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學、培訓經費。建立創建“家校合作”特色學校工作領導小組，明確工作職責，做到既有分工，又有合作，負責對家長學校發展過程中的.重大事項進行報請，審議和決策。
2、成立家庭教育教師講師團。以自薦與他薦相結合的方式，組建穩定的專兼職的家庭教育教師講師團隊伍，定期組織進行專題研討，隨時了解家教新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性，從而保證師資質量，同時，努力加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力力求課上得精彩、實用，力爭形成家庭教育內容系列化。
3、組建家校合作聯系小組。確定其名單；召開會議解釋相關要求與職責，加強責任感，提高榮譽感；開展討論會，聽取和反饋相關意見，給“創建”工作提出合理化建議。
（二）完善制度，明確責任，規范管理
1、根據家長學校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《x市實驗小學家長委員會章程》、《x市實驗小學家長委員會工作制度》、《x市實驗小學家長學校章程》《x市實驗小學家長教學管理制度》、《x市實驗小學家長學員考勤制度》、《x市實驗小學優秀家長評比條件》、《x市實驗小學家庭教育積極分子評比條件》《x市實驗小學家長學校系列管理制度》等，做到辦學有章可循，管理科學規范。
2、繼續做好家長學校的常規工作，規范各項家校活動過程資料，健全家長學校檔案、裝訂整齊、并做好家長學校教材選定整理。
3、建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。
4、建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。
（三）完善家長學校各項設施建設
1、為家長、學生提供零距離、一對一、互動式的家庭教育指導與心理咨詢服務工作室。內設“悄悄話”信箱，擺放家庭教育成功經驗、優秀書籍或推介讀物目錄，為家長學習、掌握教育子女的科學知識和方法提供便利。
2、組建各班的家校聯系Q群或微信群，創建“家校通”微信平臺，將家長學校的相關內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。同時也可了解、收集廣大家長在家校合作中的需求和建議。
家校聯動共育機制方案 17
一、指導思想
本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。
三、領導小組
為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下
組長：袁恩忠
副組長：汪觀孫 毛麗 張秋玲
組員：各班主任和副班主任
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯系的一個主要渠道
校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。
2.定期召開家長會。
組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩
子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
3.定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的`一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
4.開放校長電子信箱
向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。
5.適度開放教育設施
在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
6.建立家長駐校制度
家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。
家校聯動共育機制方案 18
一、指導思想
“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯系的途徑
1．舉辦家長學校
2．成立家長委員會
3．召開家長會
4．家訪
5．開設網上家長學校專欄
6．開展家校共建活動。
三、家校聯系的措施
1．舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的主要目的.是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）
①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；
②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。
本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。
家校聯動共育機制方案 19
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的`思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
家校聯動共育機制方案 20
一、指導思想：
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，我們一年級將繼續開展“家校攜手，讓快樂從閱讀開始——親子共讀·繪本漂流”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。屆時，一年級還將面向全體學生開展“繪本漂流·我能講故事”活動，希望能以此為契機，提高學生的語言表達能力，幫助他們樹立自信心，感受漢語言文字的豐富和優美，真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動目的：
1、借助繪本，在看、想、聽、說、讀、寫、做、演的綜合性游戲式的活動中，提高低年級孩子聽說讀寫的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周圍世界的認識能力，培養樂于觀察、樂于動手、樂于合作、樂于探究、樂于學習語文的情感，發展學生的個性。
2、 通過活動，使學生開闊視野，增長知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛讀書的習慣，獲得愉悅，感受成長。
3、 積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
4、 讓學生在親子共讀的過程中，感受父母的關懷與愛，感受知識帶來的樂趣，在“悅讀”中健康快樂地成長。
5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長能教育引導多讀書，讀好書，讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動，培養良好的閱讀習慣。
6、家庭成員讀有所獲，家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
三、活動對象：
一年級全體學生
四、活動口號：
——我讀書 我快樂 我成長——
五、活動時間：
3月21日起，每天早晨，中午，4個孩子為一輪，一天兩輪。
六、活動地點：
各班教室
七、活動內容與實施方案：
（一）學生活動
第一階段：活動策劃
1．對學生、家長做好宣傳工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3．每周三定為班級“讀書日”，學生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書角的圖書。
4．堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。
第二階段：組織實施
1．讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。
2．提倡學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3．老師做好導讀工作，教給學生做讀書筆記（簡單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。
4．利用閱讀課，開展交流活動，如：讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
5．利用每節課的“群文閱讀”教學，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的.閱讀面，加大識字量。
6．利用班級文化墻、定期“我來講故事”活動、每周一《曲小詩韻》誦讀、“小書蟲晉級”、讀書小報等語文綜合性實踐活動營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
7．開展“繪本漂流·我能講故事”活動。利用晨讀、午寫、閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，每周評選一名口語表達及表演能力較強的同學為“故事大王”，到年級巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀念。
第三階段：具體細節
1．各班主任保證每天早讀8：10分前班級繪本漂流正常進行，使孩子們每天有書可讀。
2．班級內每周舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動，并及時給予學生幫助和點評。
3．各班每周推選一名最佳表演小明星按順時針推磨的順序巡回表演。
4．各班主任在活動進行過程中，隨時留下圖片和文字資料。
第四階段：總結表彰。
1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。
2．每周根據家長匯報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書蟲晉級卡”，五張“小書蟲銅卡”換一張“小書蟲銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書蟲銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書郎”稱號。
3．年級評選讀書優秀班級3個，授予“書香班級”榮譽稱號。并設立最佳表演獎，每期每班一個名額，本學期將進行6場巡演，共設立個人獎（60）名 ，并長期進行下去。
（二）家長活動
家長根據孩子一年級進校以來閱讀繪本的收獲和成長，撰寫一篇以“家校攜手，讓快樂從閱讀開始”為主題的感悟。
八、活動要求：
1．各班級要高度重視，認真準備。
2．各班活動一定要面向全體，積極鼓勵每一個孩子，力求讓每一個學生參與其中。
家校聯動共育機制方案 21
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的'人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。
二、構建模式
家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。
三、組織建設
以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學家長學校”協調領導小組。
四、組織實施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。
2、確立課題，科研導航。
課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；
（1）溺愛型；（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：
（1）開展咨詢活動。
（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。
（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。
（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。
5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。
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