大班下學期環保計劃

時間：2024-07-01 19:13:05 計劃

大班下學期環保計劃

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的大班下學期環保計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班下學期環保計劃

大班下學期環保計劃1

　　江澤民同志曾說：“環境保護是一項崇高的事業，是積德的事業”。幼兒作為發展中的人，有權利知道他們所處的環境狀況，有義務成為美好環境的締造者和維護者。因而，對幼兒實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

　　情況分析：

　　上學期我班開展了“加強幼兒環境保護意識”的教育教學活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經驗、需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，利用各種形式、手段把環保教育目標、內容滲入到主題教學中，并貫穿到幼兒一日生活。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的周圍環境，掌握了許多初淺的環保知識，養成了良好的環保行為習慣和環保的情感態度。他們對水是怎樣會被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？……這類問題和現象都有了正確的回答和認識。而對于應該怎樣對待青蛙（野生動物）？池塘里的大魚被吃完了，現在該不該吃小魚？等等問題的認識存在一定的差異。

　　本學期計劃

　　本學期我們將繼續根據幼兒的實際情況，結合園務計劃、教研計劃、班務計劃，圍繞認知、行為習慣、情感態度三方面，根據因地制宜、因材施教的原則來制定本學期的環保教育教學計劃，并利用各種形式、手段把環保教育目標、內容滲入到主題教學中，貫穿到幼兒的一日生活。

　　一、具體實施

　　1、導幼兒認識、了解空氣、聲音、水、電、動物（本學期我們計劃開展主題活動“可愛的動物”）、紙，結合減少污染、噪音（輕聲說話，不制造噪音）、節約用水、電（安全用電）、紙（愛護樹木、不用一次性筷子等），愛護野生動物等方面教育，是幼兒知道環境污染、噪音和破壞生態平衡會給人類帶來危害，以增強幼兒的環保意識。

　　2、結合3月12日植樹節，向幼兒進行美化、綠化周圍環境的教育，以喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛，并將愛護花草樹木等列入幼兒的行為規范中。

　　3、結合4月22日“世界地球日”向幼兒進行環境保護教育，使幼兒懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任。

　　4、在主題活動中，教師與幼兒一起，收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐等廢舊物品制作一些小建構并開展游戲，是幼兒在游戲在游戲中接受環保教育，懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的`自覺性。

　　5、結合5月31日的“世界無煙日”，開展“趕走香煙”的活動，宣傳吸煙有害健康的知識。

　　6、結合幼兒已有的環保知識，家園共同開展制作“環保知識剪報”的活動。

　　家長工作

　　家長的環境保護意識與行為對幼兒的影響是顯而易見的。為使家庭環境與幼兒園教育達到一致，我們準備開展以下的工作：召開家長會、利用櫥窗、宣傳欄、致家長的一封信等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強培養幼兒環境保護的重要性。

　　二、行事例

　　三月份：

　　1.制定本學期的主題教學計劃和班級環保計劃。

　　2.開展花主題，探索活動，并收集關于花主題的資料。

　　3.全面做好室內的衛生消毒工作，為幼兒提供一個良好的學習、生活環境。

　　4.做好月底清潔工作。

　　四月份：

　　1.開展橋主題探索活動，動員家長收集橋主題的有關資料。

　　2.進行環保知識學習，提高環保意識

大班下學期環保計劃2

　　環保意識與人們的文化素質和社會性的發展密切相關。幼兒期是社會性發展的關鍵時期，這就要求我們必須把幼兒社會性的培養提高到應有的高度加以重視。環保教育涉及幼兒生活的方方面面，在教育工作中，教師應不失時機地培養孩子從點滴的事情做起，養成愛護環境的習慣，在幼兒社會性發展的過程中打下環保的印記。有了這種良好的習慣，才有利于孩子在今后逐漸樹立環保意識。

　　一、以滲透為主將環保教育融合在各種幼兒教育活動中

　　將環保教育滲透在各種教學中，原有教材中與環保教育有聯系的都可以有機結合。如：科學教育中學習空氣、聲音、水、電、動物、紙張、樹木、花草等知識，都可以結合進行減少污染，降低噪音，節約水、電、紙，保護珍席植物、植樹造林、愛護花草樹木等方面的教育。在語言教育中，故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、音樂、體育、文藝演出等活動都可以把環境教育滲透進來，關鍵是教師要當環保教育的有心人，時時、事事、處處注意將環境保護的知識滲透進來，融合在各種活動中。

　　二、以游戲為主引導幼兒養成愛護環境的習慣

　　環境科學的內容非常廣泛，向幼兒提供的學習內容也是多種多樣的。對幼兒進行環保教育的游戲，結合幼兒生活的各個方面，從多角度、多方位引導幼兒認識環境、探索環境。

　　1．在表演游戲時，結合環保教育的內容，創編歌曲、舞蹈、小劇目，對幼兒進行滲透教育。在體育游戲中，有意識地把環保教育內容與發展幼兒動作、促進體能發展巧妙結合起來。

　　2．在有趣的體育活動中滲透環保意識。如"植樹造林"游戲，讓幼兒在游戲中感受植樹造林的快樂。

　　3．在角色游戲中，幼兒可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜愛的角色，創造性地反映自己的生活體驗和對周圍環境的認識。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。幼兒在游戲中既可以生動活潑地學習和運用各種自然常識，又能充分體驗變廢為寶的樂趣。如學習噪音知識利用“文明商場"、"文明醫院"等游戲，引導幼兒在游戲中克服大聲喧嘩的現象，培養輕聲、有禮貌地和同伴交往的`習慣。

　　4．在娛樂游戲中，可為幼兒創設他們喜愛的競賽，如自制的"環保棋"，讓幼兒在玩棋的過程中學會辨別保護和損害環境的行為和事例，增強幼兒的環保意識和規則意識。

　　三、環保教育與年齡段相結合

　　根據大班幼兒的年齡特征，引導他們在日常生活中體驗良好環境的重要性，由淺入深地理解保護環境的意義，培養幼兒由簡單的模仿行為轉化為自覺的環保行為。如幼兒往往不知道水的重要性，也不理解節約用水的道理。教師可開展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養用水后擰緊水龍頭的習慣，接著開展"地球上的水會用完嗎？"等討論，并請孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節約用水的話，后果不堪設想。然后組織幼兒觀看有關水和缺水現象的錄像，讓孩子感受水資源的重要性。

　　四、環保教育與家庭、社會教育相結合

　　幼兒環保教育必須爭取家長的支持與配合，讓家長了解幼兒環保教育的必要性和可行性，請家長帶孩子共同感受大自然，共同探討怎樣才能使環境更美，在大自然和社會中萌發熱愛環境、保護環境的情感。