學前教育的培養方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的學前教育的培養方案，歡迎大家分享。
學前教育的培養方案1
一、培養目標和培養規格
（一）培養目標
本專業培養政治立場堅定,擁護黨的基本路線,系統掌握馬克思列寧主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,具有辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀、人生觀、價值觀,信念執著、人格健全、品德良好、知識豐富、本領過硬,具有創新精神、實踐能力和良好學術潛質的從事學前教育保育、教學、管理及科學研究工作的高素質專門人才.
（二）培養規格
本專業學生應具備學前教育的基本理論和基本知識,掌握學前教育科學研究的基本方法,具有較為深厚的學前教育專業知識和扎實的專業基本技能,具有從事學前保育、教學、管理和教育研究能力.
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1．具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,遵守職業道德,富有社會責任感.
2．具高尚的道德素質、豐富的人文素養、高雅的審美品味和健康的身心素質.
3．掌握學前教育的'基礎知識、基本理論、基本技能和基本研究方法.
4．具有較強的在托幼機構進行保育、教學、管理和研究的能力.
5．具有較強的自我發展的能力和問題解決能力
6．具有較強的團隊精神、交流協調能力和社會適應能力.
二、修業年限、計劃總學時、學分及授予學位
學前教育本科專業標準學制4年,修業年限一般為3-6年.計劃總學時為2496學時,畢業學分170學分.學生修完規定課程,并達到規定學分,符合學位授予條件,授予教育學學士學位.
三、主要課程
普通心理學、教育學原理、學前心理學、學前教育學、學前衛生學、中外學前教育史、學前教育課程論、學前游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導,教育測量與評價、教育統計學、學前教育科研方法、樂理與視唱、鍵盤、舞蹈、美術等.
四、主要實踐性教學環節（含主要專業實驗）
包括軍訓、勞動實踐、見習與實習、畢業論文及其他.
五、課程的學時、學分及學期安排
（見表1）
六、專業課程設置
（見表2）
七、各類課程的學時、學分統計
（見表3）
學前教育的培養方案2
一、培養目標
培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，具備學前教育方面專業知識與能力，能在學前教育領域，從事教學、管理和教育、心理科研工作的具有創新精神與實踐能力的應用型高級專門人才。
二、培養要求
1、基本素質要求：堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，熱愛幼教事業，德智體美全面發展，具有良好的政治素質和高尚的職業道德。
2、基本知識要求：掌握學前教育的基本理論和基礎知識；具有現代學前教育觀念，熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規，把握學前教育的理論前沿、幼兒教育改革的現狀和發展趨勢。
3、基本能力要求：具備學前教育教學、管理以及初步的科學研究等實際工作能力。
4、基本技能要求：具有較扎實的計算機應用技能、統計分析能力和較強的'專業英語實用技能。
三、修業年限
標準學制為4年，可在3-8年完成。
四、主干學科
教育學、心理學
五、主要課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育學、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育社會學、課程與教學論、鋼琴、聲樂、舞蹈，樂理、視唱、練耳，幼兒園實用美術、學前心理學、學前教育學、學前衛生學、幼兒園課程、幼兒游戲論、中外幼兒教育史、幼兒教育科學研究方法、幼兒玩具設計與制作、幼兒園管理、幼兒園評價
六、主要專業實驗
（附表）
七、主要實踐環節
入學教育、畢業教育、軍事訓練、課程論文、幼兒園見習與調查、專業實習、畢業論文、課外科研創新實踐
八、畢業、學位及學分要求
本專業學生在校期間必須修滿157+4學分（其中4為課外科研實踐創新活動學分），德、智、體達到畢業要求者方能畢業，符合《江西科技師范學院本科生學位授予工作細則（試行）》規定者，授予教育學學士學位。
要從事教師職業者須加修教師教育模塊課程，若專業課程中已修相同或更高的教師教育課程，可替代該模塊中的相應課程。
九、教學進程方案表
1、專業學時、學分分配表（表一）
2、專業全程教學計劃表（表二）
3、專業實踐（上機）課程表（表三）
4、專業課外科研創新實踐活動表（表四）
5、專業實踐教學進度表（表五）
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