論讀書讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的論讀書讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論讀書讀后感1
談這本書感想，個人感覺我必須說說培根本人背景、所處時代、他的地位。培根，1951年出生于一個官宦之家，父親尼古拉。培根是伊麗落白女王的掌璽大臣，母親是文藝復興時代一位博學多才的貴族婦女，有這樣的家庭背景和社會關系，再加上才華出從，培根本人已是1584年入國會，1596年被伊麗莎白女王任命為特別顧問，1617年被任名為掌璽大臣，1621年卷入受賄案被捕，1626年因風寒去逝。如些顯赫的人生背景，我們可以感覺到，怎本書的出發點與目的，個人感覺里面談到國家與政治的隨笑，都不是我喜歡的文章，大多數文章都是以國家利益為眾的前提來寫，所有的思想都是為了國家，為了女王，我個人比較喜歡從人性本生來寫事的書;
本書不喜歡有三，一是基于培根的背景，所處時代，當時所處地位，寫本書的基調，都是為了國家，把女王利益高于一切的基調;二是培根本人已是律師職業，職業和權位使然，需然環環緊扣，所有文字都是在找證據一樣;三是文中太多的小論題，都是在談大道理，教人如何為國，出發點是為國家上層人士，與如現實的生活相距甚遠，我更喜歡發自普通人心底的書籍，描述人心靈的故事。
當然本書肯定是好書，喜歡有三，一是里面有很多文章，如談天性，談膽大、談愛性……等等都是我喜歡的內容，特別是談天性一文，讓我感觸頗深，對小孩的培訓上有了全新的`認識，特別是最后一句很是有道理——“人的天性不生香卉，便長野草，所以讓他適時地給前者澆水，將后者鏟除”。二是這本書是本偉大的書，特別是對于青少年時期小孩子，我個人感覺就是必讀，對青少年的成長有很大的幫助，里面很多好文章甚或可讓小孩熟記于心，教與他們做人的道理，指明方向;三是全文都是激勵為主的文章，有很多可細細品味的哲理性語句，當認為生活對自已不公，受盡折磨時可是療傷的哲理文字。
并且可以肯定，他絕不是一個依仗家庭而不學無術的紈绔子弟，在他的隨筆集中可以看出，他對《圣經》是很有研究的，或許可以對其中的篇章信手拈來(雖然一些片段出現了錯誤);他對歷史深感興趣，對于歷朝各代的王侯將相之事如數家珍;至于希臘神話更是融匯在各篇隨筆之中，著實使文章顯得生動有趣。
論讀書讀后感2
人是經驗主義的，從過往經歷中總結規律、吸取教訓，從而摸索出一套適合自己的方式方法。但并非所有的事情，都需要我們親身經歷過后才能夠明白，并非只有直接經驗可以給我們啟發，我們可以通過間接經驗為基礎來學習。例如看別人怎么做自己學著做，比如看書上怎么說自己學著來……書本，應當是我們學習的重要工具和手段。
我們都知道開卷有益，但如何讓這個“益處”真正得到發揮，還在于如何讀書。
培根告訴我們“明智之士用讀書”，“用書之智不在書中，而在書外”，關鍵在于“用”。讀書的關鍵在于將理論運用于實踐當中，用經驗加以證明和鞏固，所謂活學活用，如果只是生搬硬套、照本宣科，那是讀死書、死讀書。要讓書本上的知識“活”起來，真正為自己所用，就應當讓自己“活”起來，在現實生活中靈活運用和掌握，消化吸收為自己的經驗，由書本上的文字轉化為自己的思想。
讀書時要心懷敬意，“不可存心詰難作者”；也不能心懷迷信，盡信書則不如無書。一本書代表的是一位作者的觀點，讀書，就如同與這位作者做心靈和思想上的交流，我們可以贊同他的說法，也可以否定他的理論。讀書的`目的不是要與作者展開辯論、爭個勝負，讀書的目的只在于交流中，我們能夠得到感悟、啟發思維、有所收益。
做讀書筆記對加深理解記憶有很大的幫助，這點，我感觸頗深、受益良多。
當你在浩瀚書海當中無從選擇之時，可以選擇讀好書、讀經典。個人以為，這個好書的標準，不能以市場銷量為準，也莫以書評宣傳為準；沒有把握時，以時間做為標尺，是選擇的最好標準。一本書能流傳幾千年而仍然被傳閱拜讀，必定有其魅力所在。
而具體是什么類型的書籍，則可以根據自己的喜好和需要而定。讀什么樣的書，會形成什么樣的性格，“凡有所學，皆成性格”。譬如原本就是自卑退縮的人，不愿面對現實，若還沉浸在虛無幻想的書籍當中，看似尋求到一絲安慰，實際卻是讓自己更加脫離現實生活，愈發與這個社會脫節。再譬如心懷仇恨，讀些血腥暴力的書籍，在文字中刀光劍影，似乎很是暢快，但過后呢？心中無愛，如何感受幸福快樂？
因此，一本書對你是否有益，不在于此時此刻是否讓你感覺好受些，更在于對你今后發展是否有益，對你的身心健康是否有利。
開卷有益，這是亙古不變的真理。但如果讓讀書有益于自己，只在于如何讀書，讀怎樣的書，以及讀書之后如何運用。
論讀書讀后感3
在這個暑假里，我讀了一本書，書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀完后讓我受益匪淺，回味無窮。
這本書主要講了主人公保爾柯察金從一個不懂事的少年成長為剛毅堅強的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈的創作小說，領悟了人生價值的故事。他不屈不撓的精神深深地震撼了我，給了我更加堅強的意志。他那頑強的品格多么令人欽佩!
與保爾比起來，我就差太遠了!說到這兒，往事在我腦海里翻滾。那是上學期的一件事。那天晚上，我正在專心致志地做作業。忽然遇上了幾只“攔路虎”。我仔細地看著題目，冥思苦想。也許是做作業做得太晚了，我一下子覺得頭昏沉沉的，真想趴在桌子上痛痛快快地睡一覺。可是，當我想起“作業”這兩字時，只好提起精神做起來。“真是越窮越見鬼!”前面幾題好不容易才做出來，后面的難題又接踵而來了。我想了想還是不懂，便不耐煩地扔下筆跑去睡覺了。現在想起我就會紅著面，羞愧地低下頭。
保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言我印象最深刻：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。”保爾真可謂是強者的化身。
對照保爾，想想幼稚的我，臉上總是感到火辣辣的。在這個暑假放假前，我的同班同學都說放假后爸媽要帶他們去旅游，有的.說去上海，有的說去北京，有的出國，我聽了十分羨慕，自從爸爸病逝后，我和媽媽相依為命，生活很艱辛，外出游玩對我來說簡直就是一種奢望。我打開qq看到同學們外出游玩傳上來的照片，想想自己就像井底之蛙，整天只能待在家里，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下來了。媽媽見我落淚了，指著書架上的書說：“永熠，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在我眼前。對，我該做一個堅強的男子漢!我應該為媽媽分擔重擔，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你可稱得上是咱們家的小小男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的!”
每當我遇到困難而退縮時，每當我受到挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，他像一座燈塔，指引我不斷地前進，以后我會以保爾為榜樣，勇敢的面對困難，迎難而上，把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
論讀書讀后感4
現在，我們已經進入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎？我和很多同學都對這個問題感到迷惘，但前幾天爸爸給我閱讀并部分講解了《培根論讀書》這篇文章，我的思想變了，我的觀點也變了，我覺得讀書非常重要，而且今后我要真正做到多讀書。
這篇文章寫到，讀書的目的是為了認識事物原理。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使
人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。互聯網是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯網代替不了讀書。讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好。
也許有人會說，現實社會中，有許多的大老板，大富翁都不讀書，不是照樣發大財、賺大錢？那么，我們讀書又有什么意義呢？我認為：此話差矣，的的確確，現實社會中，有許多的大老板、大富翁不讀書卻發了大財，賺了大錢，但是，我們也應該反思一下，在我國的眾多私人企業中，有多少能夠與世界著名的大公司、大企業相提并論呢？相反，在我國短命、失敗的私人企業多的不可勝數，我們的`大老板、大富翁，他們所缺乏的是什么呢？據說，世界首富，比爾·蓋茨，每天都要抽出一小時來讀書，世界首富都如此重視讀書，更何況我們這些離世界富豪相差很遠、很遠的人呢，我們有什么理由輕視讀書呢？
現實中，確實有一些讀書人，死讀書，不解決實際問題，成了書呆子，這樣的讀書，不是我們所要提倡的。我認為，與其說不解決任何實際問題，一味地死讀書，還不如不讀書的好。正確的讀書方法，也許應該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，多讀史、讀詩、讀哲理、學習數學……同時我們也要勇敢地走出書本，勇于在實踐中，去探索、去發現，去解決實際的問題，只有這樣，我們讀書的價值才能得到真正的體現。才能讓我們更明智，更聰慧，更精密，更深刻……我們的讀書行為才能真正得到社會的認可！
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