不要講話讀后感范文
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的不要講話讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《不要講話》是一本挺有趣味的兒童書籍，這本書主要講了雷克頓小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生之間發(fā)生的一場(chǎng)比賽。
雷克頓小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生相處地很不好，女生罵男生多嘴，男生罵女生是長(zhǎng)舌婦。突然有這么一天，他們提出了一個(gè)沉默比賽——就是不講話，并且每次講話最多只能說(shuō)三個(gè)字，整個(gè)學(xué)校陷入一片寧?kù)o的混亂之中，對(duì)于這場(chǎng)沉默比賽，校長(zhǎng)和老師們會(huì)有什么反應(yīng)呢？但最終的結(jié)局令人吃驚。不管結(jié)局怎樣，他們發(fā)現(xiàn)，原先的那種冷淡漸漸消失了。
對(duì)于這本書，我很吃驚，那些五年級(jí)的學(xué)生竟然連上課也遵守他們定的規(guī)矩，他們的膽子實(shí)在太大了，但是波頓老師也很尊重學(xué)生的規(guī)定，上課讓他們用寫紙條的方法交流，這實(shí)在是太奇怪了，我很喜歡這樣的老師和學(xué)生。但，現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的老師和學(xué)生嗎？
我覺得，這本書充滿冒險(xiǎn)的風(fēng)格，但又不是真正的冒險(xiǎn)，有一種說(shuō)不出來(lái)的奇特感覺。我向你們推薦這本書，有空時(shí)可以去看一看哦。
人類已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)語(yǔ)言來(lái)確切地表達(dá)自己的思想和感受，通過(guò)講話來(lái)完成人與人之間的溝通和交流，如果讓你在一段時(shí)間內(nèi)不能講話，你會(huì)不會(huì)覺得很困難呢？在美國(guó)作家安德魯·克萊門斯的小說(shuō)《不要講話》中，五年級(jí)的學(xué)生們卻成功地做到了在兩天時(shí)間內(nèi)不講話，只有在回答老師問題的時(shí)候才開口，但最多只能說(shuō)三個(gè)字。
這本書非常好看，以至于讓我在四個(gè)小時(shí)里手不釋卷，一口氣讀完才作罷。書里的主人公是五年級(jí)的一群“聒噪王”，他們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，每人在說(shuō)話時(shí)最多只能說(shuō)三個(gè)字。這是一場(chǎng)男女生之間的比賽，但令人意想不到的是，最后，把對(duì)方視為敵人的男生和女生竟然團(tuán)結(jié)一致，運(yùn)用智慧說(shuō)服了一直反對(duì)他們沉默的校長(zhǎng)和老師。
這本書給了我一個(gè)啟示：男女生之間不應(yīng)該互相視為敵人，而是應(yīng)該有更多的機(jī)會(huì)成為朋友，他們之間應(yīng)該有更多的話說(shuō)，產(chǎn)生抹不去的友誼，只要大家把心靈打開，就能結(jié)交越來(lái)越多的朋友。另外，這本書還讓我明白了一個(gè)道理：任何困難只要運(yùn)用智慧就能解決，比如在音樂課上，老師為了不破壞大家的比賽，讓同學(xué)們用“姆姆姆”唱歌，語(yǔ)言課上，老師們讓同學(xué)們玩三個(gè)字的故事接龍，用寫紙條的方式交流。
讀完這本書，我和媽媽也進(jìn)行了一場(chǎng)這樣的比賽，不過(guò)時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，但我已經(jīng)覺得很難熬了，也更加佩服書里那些能堅(jiān)持兩天不講話的孩子們。
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