申報小學高級教師述職報告
申報小學高級教師述職報告：
自參加工作以來，我一直從事小學中、高年級語文教學工作并擔任班主任。我始終嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱時，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我工作兢兢業業，認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、 傾心教育，愛灑學生
“學高為師，身正為范”，教師職業要成為永久職業，就必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退“。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加市進修學校安排的電化教學、教學技能、基本功等各類培訓;為了充實教學理論，更新教學理念，我閱讀了《球形教學法》、《讀寫結合法》、《課堂教學模式探討》、《于永正的讀式教學》以及《支玉恒理論》等理論書籍。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。工作中我從不歧視差生。而是深入到學生中去，想方設法了解學生，做學生的貼心人，設法通過多種活動讓學生端正學習態度、明確學習目的。我還利用雙休日、傍晚、節假日進行家訪，與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其子女。
平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的思想品德教育，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校，養成遵守紀律、勤奮學習、團結友愛、互相幫助的好習慣。我還在班內開展了豐富多彩的活動，激發學生的興趣，拓寬學生的視野。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生的觀察能力，激發學生對大自然的熱愛，我經常帶學生到戶外開展活動，舉行課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生在快樂中學習，增強自信，同時達到了愛國主義教育的目的。
二、 精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務。我嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好備、講、改、輔、考各個環節，并進行了深入研究與探討;教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長得到充分發展，知識水平得到明顯提高。所任班級學生的鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)—直名列鎮前茅。其次在教學中我刻苦鉆研，勇于探索。根據農村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學高效化，課外閱讀大量化，讓學生在讀中開發潛能，在讀中自我教育“的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯系，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論.
三、 潛心鉆研，完善自我
從教38年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。曾先后數次在全鎮范圍內進行公開教學，受到領導和聽課老師的一致好評。
2000年5月，論文《當前課堂教學效率低下的原因探討》在全鎮交流;
2004年4月，課本劇《半截蠟燭》獲鎮課本劇評選一等獎;
2004年6月，獲鎮作前指導課二等獎;
2004年11月，在全鎮小學語文教師下水文競賽中獲二等獎;
2004年11月，我指導的“誠實守信”中隊活動被評為鎮優秀中隊活動;
2006年11月，論文《淺談小學科學的課堂交流方式》獲泰興市教育學會論文評選 等獎;
2005年7月，我執教的三(2)班被評為“文明班級”;
2006年11月，論文《讓科學教學也能家教互動》獲泰興市教育學會論文評選 等獎;
四、 精心哺育，培養新人
在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：
一方面我精心組織、輔導學生參加金鑰匙競賽、作文競賽、體育比賽等，成績突出，先后有數十人次獲省、市級各類獎項;
另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師朱亞萍、葉翠珍已迅速成長為中小的骨干教師，教學實績均名列全鎮前茅。
任現職以來，我個人也獲得了不少榮譽：
2002年5月被張橋鎮人民政府評為德育先進工作者;
2005年5月被張橋鎮人民政府評為先進教育工作者;
2005年7月被張橋鎮中心小學評為優秀少先隊輔導員;
2005年7月被張橋鎮中心小學評為優秀班主任;
2007年2月被張橋鎮人民政府評為先進教育工作者;
成績只屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，雖年近六旬，但今后的工作中我仍將虛心學習，勇于創新，再創佳績。
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